Homenaje a Gloria Fuertes

Homenaje a Gloria Fuertes

GLORIA FUERTES  (1917-1998)

Este año 2017 se celebra el centenario del nacimiento de Gloria Fuertes, y serán numerosos los homenajes desde el mundo editorial hasta diversas instituciones, como el Ayuntamiento de Madrid y la Biblioteca Nacional. Nuestro instituto también la recordará en abril, conmemorando ese centenario con alguna actividad en la biblioteca. Y desde el mundo de la música, la rapera EsKarnia (Elena Casanueva), está reivindicando la poesía desconocida, adulta, de Gloria Fuertes. Un ejemplo es este poema que trata de la soledad como la entendió la poeta:

En las noches claras

En las noches claras,
resuelvo el problema de la soledad del ser.
Invito a la luna y con mi sombra somos tres.

La importancia de la Historia

Siempre que nos ponemos a estudiar la historia nos fijamos en los hechos acontecidos en el pasado, los personajes históricos importantes, los pueblos o civilizaciones que tuvieron importancia en algún tiempo remoto, los movimientos o modas que marcaron una época…etc.

La historia nos ayuda a entender el presente estudiando el pasado, la importancia de la historia reside en el hecho de que un pueblo que no recuerda su historia, corre el riesgo de repetirla. Las cosas hoy en día son como son gracias a la historia pasada.

Al aprender historia, uno capta conceptos e ideas básicas para entender las relaciones humanas, como se desarrolla en la naturaleza y como se relaciona el ser humano entre sí.

Al comprender la historia podemos entender como es el mundo en este momento. Los acontecimientos del pasado dan forma a los países actuales, las guerras y las revoluciones han permitido que los países sean como son actualmente. Incluso los mapas cambian y las fronteras, antaño impasibles, se mueven al ritmo humano.

Estudiando la historia podemos comprender por qué África es un continente subdesarrollado, o porque la India se independizó de Inglaterra. También podemos comprender por qué los países luchan por territorios, como el caso de Palestina e Israel. La importancia de la historia reside en el hecho de que al entender lo sucedido en el pasado y la situación actual, podemos de mejor forma entender lo que está por venir y entender lo que debemos evitar y lo que podemos mejorar.

Por último, queda hacer una reflexión. Quizás no sepamos mucho sobre la historia, no conozcamos los detalles, pero ahora, nosotros mismos estamos haciendo historia. Estamos viviendo en un periodo que en el futuro será recordado, que los niños estudiaran en los colegios, y todo eso depende de nosotros y todo ello lo hacemos nosotros.

 

Actividad: “Las capas de la Tierra”

Esta actividad está diseñada para que los alumnos realicen una esfera de la Tierra con las distintas capas que la componen, así como representar los continentes y océanos.

Entre los objetivos que pretendemos conseguir con esta actividad son los siguientes:

  • Identificar las distintas capas internas de la Tierra.
  • Conocer los continentes y océanos.

¿Por qué esta actividad?

            Como hemos dicho anteriormente, el alumno debe conocer la Tierra, tanto su interior como su exterior. Esta actividad está planteada para que los alumnos pongan en práctica lo ya explicado en clase (“La estructura de la Tierra”, dentro de la Unidad Didáctica: “El medio físico de la Tierra. Componentes básicos”).

En este punto se analizarán cada una de las capas, en función a sus características y componentes. También se explicará a los alumnos los continentes.

¿Cómo trabajamos esta actividad en clase?

Cada alumno deberá realizar su propia esfera. Dedicaremos dos sesiones para esta actividad. Para ello necesitarían una bola de espuma, témperas  (azul, marrón, naranja y amarillo) y un cutter. Los alumnos deben seguir las indicaciones y pasos a seguir para su elaboración.

Los alumnos con necesidades especiales deberán realizar también esta actividad, con un mayor seguimiento por parte del profesor.

Enseñar desde el asombro

Leyendo un texto en clase de Lengua, en 2º ESO, sobre cuál es el origen del alfabeto y los tipos que hay, recurrimos a una etiqueta de ropa como ejemplo de lo leído, y resultó cuanto menos curioso, porque hizo que los alumnos y alumnas lo vieran en sus propias etiquetas. Esto lleva a pensar lo importante que puede ser aprovechar el entorno  para enseñar, porque de observar lo que nos rodea también se aprende. Por eso, habría que encaminar a los estudiantes a descubrir lo que ofrece la realidad, donde hay cosas fantásticas para ver por primera vez. Esta sería una buena herramienta que llevaría a replantear el sistema de enseñanza-aprendizaje.

La etiqueta utilizada donde se ven diferentes alfabetos (griego, ruso, chino, árabe…) es esta:

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